護理客觀結構式臨床技能測驗

作者
王瑜欣、朱宗藍、余文彬、余怡珍、周守民、林淑君、姜如珊、范君瑜、倪麗芬、莊麗蘭、陳麗琴、賀倫惠、黃湘萍、黃翠媛、廖梅珍、趙莉芬、劉 棻、劉英妹、樓迎統、蔡青青、蔡麗紅、鍾芬芳、簡淑慧、蘇美禎
ISBN
9789865666675
出版日期
10-03-2015
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平裝
NT$473
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本書內容包括: • 護理OSCE運用的起源與現況。 • 測驗中心建置與管理驅動上的規劃。 • OSCE教案發展、評分標準設定與試題分析。 • 標準化病人培訓技巧。 • 考官評分者的養成。 本書旨在提供: • 護理教育訓練者、臨床人員:參考OSCE要點,運用於護理教學策略上的設計與執行。 • 健康照護專業相關科系學生:了解此測驗的整體概念模式,而能對學習有具體的準備目標。 • 測驗試務負責人:建構測驗中心的規劃藍圖,考程動員、以及考試過程各層面的監控方向和關鍵指標。 • OSCE測驗規劃、參與者:試務設計與啟動、評分考官與標準化病人培訓與修正維護、以及教案試題設定與品質分析等詳盡範例。

主要特點
完整且全方位呈現,提供護理教育工作者教學評量設計的指引 如何在複雜及持續變動的健康照護體系中,客觀偵測學生的臨床能力,進而提升實務技能,終是國內外護理教育者於教學評量上的挑戰。客觀結構式臨床測驗(Objective structured clinical examination; OSCE) 發源於英國,遍及西方與亞洲各醫事教育發達的國度。國內將之納入醫師國家考試的評量方式已行之多年,更推動至相關醫療照護專業團體,以期許廣泛提升臨床技能的精熟度與照護品質。
附加資訊
ISBN 9789865666675
Table of Content 第一章 OSCE測驗於台灣護理領域之現況與應用 1 范君瑜 前言 1 OSCE於護理教育的應用 6 結語 13 第二章 OSCE:另一種評量護理臨床能力的方法 17 樓迎統 第三章 OSCE考場的建置 21 趙莉芬、鍾芬芳、廖梅珍 前言 21 OSCE考場建置的規劃與執行 22 第四章 護理OSCE測驗規劃及施行 43 王瑜欣、倪麗芬、黃湘萍 前言 43 護理OSCE測驗小組 43 OSCE考官產生與一致性檢定 44 測驗對象 44 標準化病人之招募及訓練 45 護理OSCE施行流程 46 護理OSCE範例—以102學年度長庚科技大學四技臨床選習 前測驗為例 55 第五章 護理OSCE教案撰寫原則及範例 73 林淑君、黃翠媛、蔡麗紅、余文彬 前言 73 護理OSCE教案的撰寫原則 75 護理OSCE教案撰寫的步驟 76 護理OSCE教案的內容 79 附錄 88 第六章 標準化病人的概念與養成 107 蘇美禎、蔡麗紅、陳麗琴 前言 107 何謂標準化病人 107 運用標準化病人的目的 108 運用標準化病人的優點 109 標準化病人在護理OSCE評量的角色功能 110 標準化病人的特質與任務 110 如何選擇標準化病人 111 對於標準化病人演出的要求 111 標準化病人成功演出的原則及要訣 111 標準化病人訓練及認證 118 標準化病人訓練者的任務與應有的知能 120 招募標準化病人 123 標準化病人表演原則與注意事項(李等,2011) 130 標準化病人演出品質考核 130 第七章 考官訓練 143 莊麗蘭、姜如珊 前言 143 考官資格與來源 144 考官訓練 144 考官認證 158 考官訓練的方式 158 影響考官評分的因素 159 附錄 162 第八章 OSCE及格標準設定 177 范君瑜、蔡青青、賀倫惠 前言 177 常見及格標準設定的分類 178 OSCE考試範例基本資料說明 179 設定一場OSCE考試及格標準的方法 192 SPSS操作範例 194 第九章 OSCE測驗信效度分析 207 簡淑慧、余怡珍、劉英妹 前言 207 OSCE測驗品質統計分析-信度 211 評分者一致性分析 212 OSCE教案評核表項目分析 218 再測信度SPSS相關分析步驟 222 OSCE測驗品質統計分析-效度 224 影響OSCE效度之相關因素 236 第十章 OSCE於護理就業學程之應用 241 劉 棻、周守民、朱宗藍 背景:護理臨床教學的發展與變革 241 護理就業學程之推動情形 242 客觀結構性臨床技能測驗的意涵與就業學程之契合 243 長庚科技大學推動OSCE與護理就業學程應用之反思 246 結語 247
出版日期 10-03-2015
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